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"尖子班"走出杀人犯 谁之错?
来源:东方网 2015/12/09 14:57:29 作者:殷建光 王永娟
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导读: 继3名中小学生入室抢劫并杀害女教师后,时隔一个半月,湖南邵阳邵东县又发生一起学生杀害教师案件。尖子班走出杀人犯,教育顽症惹的祸,教育顽症别再“顽”下去了,这种顽症正在让学生与老师共崩溃,这是一个“双输”的结局。

继3名中小学生入室抢劫并杀害女教师后,时隔一个半月,湖南邵阳邵东县又发生一起学生杀害教师案件。昨日上午8时许,邵东创新实验学校高三班主任滕某,在办公室约谈学生龙某及其家长时,被龙某持水果刀杀害。据邵东当地知情人士介绍,嫌疑人龙某因考试成绩不理想,班主任叫了家长,案发当时,班主任正在学校办公室做思想工作。目前,嫌疑人已被刑拘,案件正在进一步调查中。(12月5日新京报)

该班学生称,龙某就读的高三97班,共有90人,该班是学校尖子班。从尖子班里,竟然走出来杀人犯,真的让人很惊骇,为何?教育顽症惹的祸。

首先,尖子班本身是就是一个教育顽症,不让学校搞尖子班,这应该是教育的共识了吧?但是,我们的一些学校依然在搞,而且,很普遍。升学是硬道理,尖子班是硬规则,这难道不是“教育顽症”?顽固的,没有治愈。

其次,母鸡教育思想是教育顽症。老师待学生如待亲生儿女,“他常说他是母鸡,我们是小鸡,母鸡保护着小鸡。所以我们叫他滕亲妈或者‘老滕’。”一个比喻暴露了教师教育思想的顽症,母鸡教育是动物教育,依然在我们人的身上存在,这怎么行?因为“小鸡”是有思想有情感的人,母鸡教育是行不通的。

第三,孤家寡人教育顽症。据多位同学介绍,龙某成绩中等,此次班主任找龙某谈话,是因为上个月月末月考时,龙某故意不写试卷,交了白卷。龙某出现这样的情况,仅仅靠班主任是不能解决问题的,但是,现在,我们的学校教育依然是班主任“孤家寡人”搞思想教育工作,力量太单薄了,这样的教育方式,不符合现在的实际需求。在国外,若学生有事,不是由老师来直接处理,而是由学校的学生事务管理中心负责。其实,报道中的这个同学问题应该是通过学校综合处理的,这是我们教育的短板,也是我们当前教育的顽症之一,对问题学生的综合教育迫在眉睫。

第三,情感教育荒漠顽症。著名高考研究专家、心理学家王极盛表示,学生当着家长面杀了班主任,在心理学上这种行为属于激情杀人,即在被激怒的情况下控制不了情绪而不顾后果杀人。那么,我们的教育在化解这种“激情”的时候做了多少工作呢?我们没有做任何工作,这是当前教育的又一个顽症,就是疏忽对学生的情感疏导。

尖子班走出杀人犯,教育顽症惹的祸,教育顽症别再“顽”下去了,这种顽症正在让学生与老师共崩溃,这是一个“双输”的结局。

原标题:"尖子班"走出杀人犯 谁之错?

责编:宋雪娇 (如需版权合作请联系 hezuo@haijiangzx.com 转载请注明来源海疆在线)

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