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袁贵仁:创新创业教育不是让每个学生都能成为企业家
来源:新华网 2016/03/11 10:16:52
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导读: 3月10日,十二届全国人大四次会议新闻中心举行记者会,邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。”  3月10日,十二届全国人大四次会议新闻中心举行记者会,邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。

3月10日,十二届全国人大四次会议新闻中心举行记者会,邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。新华社记者 李鑫 摄

加强农村教育:让农村的教师能下得去、留得住、教得好

作为一位拥有基层教学经验,既做过农村学校教师也做过公办教师的教育部长,袁贵仁对农村教育饱含深情,他说,“我对乡村教师充满了感情,我对他们的艰苦环境、条件,深有感受。”袁贵仁表示,农村教育是目前的教育“短板”也是当前中国政府正在努力的方向。

目前,国家采取了一系列扶持政策,通过这些政策不断提高农村教师队伍建设水平和农村教育的水平,但袁贵仁直言,“教育的城乡差距是客观存在的”。他强调,“现在要加强农村教育,关键是要把农村教师队伍建好,建好的根本是农村的教师能下得去、留得住、教得好。”

去年国务院印发了《乡村教师支持计划》,对乡村教师队伍建设做了全面的部署。袁贵仁表示,教育部将会会同有关部门,加大协调,加大对贫困地区、贫困乡村的转移支付,推进各地新出台的对乡村教师的优惠政策尽快落地落实。

教育部门“三优先”为留守儿童织密织牢关爱网

留守儿童是我们国家在城镇化过程中出现的一个新群体,他们的教育问题也牵动着全社会的心,他们由于远离父母,亲情缺失,监护不周,甚至出现了一些被伤害的令人痛心的事件,如何才能更好的保护他们,为留守儿童织密织牢一张关爱网、保护网,使他们能够安全健康地成长?袁贵仁指出,教育部门应做到“三个优先”:寄宿制学校优先安排留守儿童,营养餐的供给优先满足寄宿儿童的需要,上下学的交通安全,优先满足留守儿童的需要。他表示,教育部应加强对留守儿童的心理健康教育,要培养他们独立的、自立的精神,同时要及时发现、及时制止他们可能出现的各种不良习惯、不良行为,更主要的是,要创造条件,使他们能够通过电话、视频经常和远在他乡的父母沟通交流,缩短心理上的距离,拉近感情的沟通。此外,袁贵仁还建议,学校要保持和家长的沟通、联系、合作,要督促家长们尽到父母对孩子的教育责任。

高考改革:逐步增加使用全国统一命题高考试卷的省份

“高考”一直以来备受瞩目。国务院出台了《关于深化考试招生制度改革实施意见》,明确了“从2015年开始要逐步增加使用全国统一命题高考试卷的省份”。袁贵仁表示,明年将会有北京、上海、天津等6个高考命题中心。

说到分省命题的实际情况,袁贵仁表示,现在除了5家之外,还有26个省份的命题都选择国家统一命题,不是一张卷子。这是因为现在各省使用的高中教材就不是一套。另外,各省高中课程的改革、教学模式的改革也不尽一致。

因此,题目是由国家命题中心统一命制,但是它会遵照全国的课程标准和各省教育教学的实际情况,也可能有5个省选一份卷子,也可能有10个省是选了一份卷子,也就是说,除了这5个省之外,他们选用的都是由国家统一命制的题目,但是现在的实际不是一份卷子。

原标题:袁贵仁:创新创业教育不是让每个学生都能成为企业家

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