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教育思考:为什么本科论文抄袭难以避免?
来源:中国青年报 2016/04/26 10:17:03
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导读: 学生不以抄袭为耻,拼接论文却轻松通过的案例又起了坏的示范作用,学校的容忍又助推了学生抄袭的“信心”。学生不以抄袭为耻,拼接论文却轻松通过的案例又起了坏的示范作用,学校的容忍又助推了学生抄袭的“信心”。

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学生不以抄袭为耻,拼接论文却轻松通过的案例又起了坏的示范作用,学校的容忍又助推了学生抄袭的“信心”。

又到毕业季,就业压力与论文答辩成了许多本科生首要考虑的问题。按理讲,论文压力应该更迫切,因为它关系到能否取得学士学位。实际情况并非如此。相比20年前,我们点灯熬油备战论文,现在许多学生不拿学位论文当回事——他们认为,反正迟早会通过,还能不让人毕业?

更匪夷所思的是,毕业论文压力不在学生,反而转移到指导老师身上。一般来说,学生和指导老师是双向选择的,学生论文通不过,指导老师不仅丢面子,还影响下届学生的选择。于是,当答辩组认定一篇论文抄袭时,为了照顾同事情绪,常以修改论文或延缓答辩论处。也有指导老师觉得某学生论文不像话,提前打招呼,大家在一个单位,犯不着为一篇论文撕破脸皮,答辩老师一般也就“和谐”处理了。

还有一个怪现象:老师找不到学生,学生以考研、考编制、考公务员为借口不跟导师联系,临答辩胡乱拼凑一篇应差。同事就曾遇到过这样的学生,该生以忙于工作为由不找老师面谈,拒绝在相应节点提交材料。这个学生最终还是通过了论文答辩,大学生找工作如此困难,该生却提前就业,为提升学校就业率作贡献了,还能阻挡别人毕业吗?

6年前,《中国新闻周刊》一篇报道揭露“抄袭已经到了非常严重的地步。”一名教授讲在某高校开展专题调研,该校政治系自己进行的统计显示,抄袭比例,教授占30%,副教授占50%,博士抄70%,本科生几乎100%。据我有限的见闻,这些数据并不夸大,这里只谈为什么本科论文的抄袭如此普遍。

做任何事都要循序渐进,写论文也一样。假如学生没写过一篇论文,甚至没写过超过2000字的文章,突然就面临5000字以上的论文,除了抄还能有其它办法吗!学生练习论文写作,应有一个过程,先通过写学科论文、学年论文打基础,最后才写毕业论文。许多学校或者没有类似规定,或者有规定而不严格执行。

对论文的一些规定也在“逼良为娼”。许多学校都对选题大小、篇幅、格式有明确规定,形式要求比较严,内容上反而放松要求。大而无当的论文很多,解决专业问题的文章不足。有时,作者要解决一个实际问题,可能3000字就足够了,但为了符合规定,就要扩张到5000字,不东拼西凑怎么达到要求呢!为了凑够字数与方便引用,学生只好选择大的论题,有的选题几乎可以做成硕士甚至博士论文。

论文评比也在比拼字数,以文科为例,校级优秀论文不达到1.5万字,省级优秀论文没有2万字以上,根本就没有资格参与评比。学生只好稀释论文,四处借鉴观点材料,结果加剧了抄袭之风。有人会问,不是有论文查重吗?学生怎么能抄袭?其实,抄袭也在翻新花样,比如翻译国外的书籍或者文章,照抄老书与旧论文,只要没有电子文本就检测不到。

学生不以抄袭为耻,拼接论文却轻松通过的案例又起了坏的示范作用,学校的容忍又助推了学生抄袭的“信心”。《大学》讲,“格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”诚实是放在修身、齐家、治国、平天下之前的。可惜长期以来,大学生的诚实教育缺位了。

原标题:教育思考:为什么本科论文抄袭难以避免?

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